人教版教材漫画突破审美智商底线 专家学者应多听取基层师生的意见

歪嘴、斜视、眼神奇怪、眼距很宽、频繁吐舌头、画风诡异，一个小女孩身上还有纹身、一个男生隐私部位画的很突出、还有一个小女孩是六个手指头、还有几位穿着星条旗的外套，不少漫画的形象都接近唐氏综合症的患者……

头晕，想吐！不知道是什么样的审美，能画出这样的漫画？也不知道是什么样的审美，能让这样的教材通过专家的审查。

有网友“阴谋论”随即出来了，说吴勇工作室是不是收了美国什么基金会的费用，还有人说这是外国人的审美，我们看不懂！

我觉得这些捕风捉影的话是站不住脚的，外国的教材也不会有这样水准的插画，外国人的审美难道就这么低吗？连普通网友都看得出来的水准，我不相信专家看不出来！还好，今天没有看到任何一位专家辩驳，因为这样的审美大家没有见过，其实哪是审美问题啊，纯属于画作水平问题，千万别拿审美说事！这样的审美，地球上就没有！

唯一可信的理由是这个工作室根本没有审美，我从不怀疑吴勇教授本人的审美水准，但吴勇工作室组成人员的水准，给人感觉还不如小学生的审美，这样的人又是如何考上美院的，心知肚明，吴勇教授是不是整天忙于应酬接单，从不过问工作室事务了呢？

细心的网友在百度查询时，无意中发现了一篇以“人教社小学数学教材插画”为研究对象的硕士论文，该论文“点赞”人教版数学教材插图，称“更显活泼，更符合儿童气质”。文中还指出“画面精美程度媲美商业绘本”。论文题目为《人教社小学数学教材插图设计探究》，指导老师即为吴勇，再请问吴勇教授，这样的论文你真的指导了吗？

5月26日，人民教育出版社发布回应称：对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。

据悉，教育部教材局已介入调查。

其实早在几年前，教材刚出来时就有师生反馈了，投诉了，没人理睬，那些人甚至没有认真看一下，如果还原一下教材审查的经过，你会惊奇的发现，这些漫画当初可能就没有经过审核，那些责任编辑估计看都没看一下，他们只看到了“吴勇工作室”就觉得没有问题了。

现在我们高中也全部使用了新教材，也经常会发现教材中存在的问题，也会作一些反馈，但结果都是石沉大海、杳无音信！很多教材编写者，感觉自己高高在上，根本不能沉下心来，到一线师生那里找寻教材使用的实际反馈。

高中语文教材中有一个系列叫“选择性必修”，当然这是根据最高的《语文课程标准》编写的，不过《标准》和教材的编写都是出自于一个团队，总负责人是同一人——温儒敏教授，不少老师对“选择性必修”的叫法提出质疑，你必修就必修，选修就选修，不过在全国培训会时温教授还是亲口回答了，说没有为什么，也没有什么深意，就是当然想不出叫什么词，就随便定了一个？温教授还算实诚，不过这让感觉也太随便了。既然要所有学生都学的，那你就必修好了，干嘛弄这些新名词混淆视听呢？

正好现在高二学生正在学习课本是选择性必修下册，有个第三单元，师生们学得是怨声载道，整整六篇文言文放在了一起，而且这六篇还都要全文背诵的，明显排列不合理。感觉要命啊！

基层的声音一直都在，那些专家学者、教材编辑们放在高贵的身段，少点应酬走穴、少开点讲座、多下来走走，可能就会更接地气了！这样也就不会出现人教社小学数学插画这样的笑话了！